سخنرانی رئیس دانشگاه جامع علمی - كابردی استان قزوین در خطبه های پیش از نماز جمعه قزوین

محمد فتحی رئیس دانشگاه جامع علمی – كاربردی واحد استان قزوین با توجه به فرارسیدن 18 مهرماه آغاز شانزدهمین سال تاسیس این دانشگاه در جمع نمازگزاران شهرستان قزوین حضور یافته و به ایراد توضیحاتی در خصوص اهداف وبرنامه های این دانشگاه پرداخت .

وی دراین مراسم اظهار کرد : به طوری کلی آموزش عالی کشور به سه رکن تقسیم      می شود. رکن اول شامل دانشگاه هایی تشکیل می دهند که مسئولیت آنها پاسخگویی تقاضاهای اجتماعی بوده و رکن سوم آموزش عالی ،دانشگاه جامع علمی کاربردی است که متولی آموزش های علمی – کاربردی می باشد.

رئیس دانشگاه جامع –علمی کاربردی واحد استان قزوین بهسازی منابع انسانی موجود در بخش های دولتی و غیردولتی و همچنین تربیت افراد غیرشاغل به منظور تصدی مشاغل در بخش های اقتصادی و یا خوداشتغالی را مهمترین اهداف در تشکیل و شروع به کار این دانشگاه جامع علمی کاربردی پس از پیروزی انقلاب و بعد از پایان جنگ تحمیلی و شروع دوران بازسازی کشور با هدف بهره گیری از مهارت و تخصص در نوسازی و توسعه کشور تاسیس شده است.

مهندس فتحی تصریح کرد: ماهیت این دانشگاه به گونه ای است که مدیریت استفاده ی بهینه از پتانسیل های بخش های  مختلف دولتی وبخش غیردولتی را انجام داده و دانش آموختگان آن معمولا" جذب بازار کارشده و بیشتر نقش استخدام کننده دارند.

وی با اشاره به این که دانش آموختگان دانشگاه جامع علمی،آموزش ها بدون اتکا به بودجه ی دولتی استفاده می کنند تصریح کرد: در این دانشگاه از خبرگان و متخصصان بخش اجرا به عنوان مدرس علمی و کاربردی استفاده می شود ،همچنین پیاده سازی آموزش های علمی و کاربردی و تقسیم کارملی به نحو احسن  صورت می پذیرد . از سوی دیگر این آموزش ها دارای مدل های آموزش موظف بوده ومتناسب با شرایط روز مانند پودمان های مکمل اعم از مهندسی حرفه ای ،کارشناسی حرفه ای و پودمان تکمیلی می باشد.

مهندس فتحی خاطره نشان کرد : حال در آستانه ی شانزدهمین سال از آغاز فعالیت ما این دانشگاه توانسته است با انجام نیازسنجی زمانی ئمکانی برای ارایه ی دوره های علمی –کاربردی ،تعیین تصویب وبازنگری بیش از 730 برنامه را انجام دهد. علاوه برآن 225 برنامه درسی دردولت نهم در مقایسه با 505 برنامه ی درسی که طی 13 سال از سال 71 تا مهرماه 84 تدوین شده است ،نیز از دیگر اقدامات صورت گرفته می باشد.

وی با اشاره به این که به طورمیانگین هر برنامه ی درسی شرایط احراز پنج شغل را فراهم نماید،گفت :این دانشگاه در مجموع 3 هزار و650 شغل رادر بخش های صنعت ،کشاورزی،مدیریت وخدمات اجتماعی ،فرهنگ وهنر مورد توجه قرار می دهد.

رئیس دانشگاه جامع علمی ،کاربردی واحد استان قزوین  با بیان این که تاکنون یک میلیون و154 هزار و 628 ظرفیت پذیرش دانشجو در دانشگاه جامع علمی کاربردی ایجاد شده است، یادآور شد:از این ظرفیت به میزان 343 هزار و299 نفر تا مهرماه سال 84 ایجاد شده و مابقی ظرفیت پذیرش نیز در دولت نهم فراهم شده است.

وی در ادامه سخنانش تصریح کرد:در حال حاضر بیش از 340 هزاردانشجو در مقایسه با 78 هزاردانشجوی تحویل گرفته در ابتدای دولت نهم در دانشگاه به تحصیل اشتغال دارند به 9 هزارنفر افزایش یافته است.

مخندس فتحی تعداد مراکز آموزش در کل کشور در سال 84 را 312 مرکز عنوان وبا اشاره به این که در حال حاضر تعداد مراکز دانشگاه جامع علمی کاربردی در سطح قزوین 6 مرکز بود که در طول 4 سال تعداد آن به 10 مرکز رسیده است.

وی حضور بیش از 20 هزارمدرس با ویژگی های منحصر به فرد در مراکز علمی کاربردی سراسر کشور را یکی دیگر از ویژگی های برجسته ی این دانشگاه ذکر کرده و افزود : ایجاد 540 هزار فرصت شغلی با تربیت 180 هزار دانش آموخته متناسب با نیاز دستگاههای اجرایی دولتی و غیردولتی از نتایج فعالیت این دانشگاه بوده است.

رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی واحد استان قزوین رویکرد جدید این دانشگاه در سال های اخیر را تربیت نیروی انسانی از استخدام شونده به استخدام کننده و با اشاره به توجه این دانشگاه به فعالیت های کارآفرینی اظهار داشت: می توان دانش آموختگان علمی،کاربردی را به عنوان موتور محرک گروههای کارآفرینی منظور کردو

وی انعقاد تفاهم نامه با وزارت تعاون و به دنبال آن راه اندازی یک هزار تعاونی دانش آموختگی و دانشجویی را از دیگر فعالیت های مهم این دانشگاه در راستای ایجاد اشتغال دانست و اضافه کرد :سهم دانشجویان و دانش آموختگان مرکز علمی کاربردی استان قزوین تعداد 21 تعاونی می باشد.

مهندس فتحی به هماهنگی صورت گرفته از سوی دانشگاه جامع علمی کاربردی با صندوق مهرامام رضا(ع) برای دریافت وام (ع) برای دریافت وام از سوی دانش آموختگان نیز گریزی زده و یادآور شد:طی هماهنگی های به عمل آمده صندوق مهرامام رضا(ع) تخصیص وام اشتغال برای دانش آموختگان علمی کاربردی به صورت خویش فرمایی تا سقف 600 میلیون ریال می تواند گامی دیگر در ایجاد اشتغال می باشد.

وی در بخشی از سخنانش از دانشگاه جامع علمی کاربردی به عنوان دانشگاه کارآفرین یاد کرد که توانسته است در راستای رفع نیاز های جاری کشورگام برداشته وبا تعریف برنامه های متناسب وبه کارگیری مدرسان مجرب درمراکز آموزش علمی کاربردی برخوردار از تجهیزات وامکانات پیشرفته نسبت به تربیت بدنی انسانی متخصص مجرب وکارآمد با روحیه ی خودباوری ،شجاعت و ایثار اقدام کند .

وی خاطرنشان کرد:نظام علمی کاربردی به عنوان مولد انقلاب اسلامی در آموزش عالی کشور مصداقی عینی از تحقق اصل 44 قانون اساسی نیز بوده است و بدون استفاده از بودجه دولتی و با توجه به عدالت آموزشی با شهریه های متعارف آموزش را عمدتا" از طریق بخش غیردولتی برای اشتغال در همان بخش دنبال می کند.

مهندس فتحی با بیان این که در حال حاضر دولت توامان نقش نظارتی و تصدی گری را به عهده داردافزود:برای ایفای نقش موثر نظارتی و برون سپاری تصدی گری می بایست تربیت نیروی انسانی در سه بخش نظارتی ،مشورتی و عملیاتی انجام گیرد.

وی تصریح کرد در این راستا دانشگاه جامع علمی کاربردی تربیت نیروی متخصص برای بخش خصوصی جهت بنگاه درای باعث کاهش تصدی گری دولت شده و از سوی دیگر با ایفای نقش تربیت نیروی انسانی نظارتی موجب افزایش توان نظارتی وکنترلی دولت می گردد.

رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی در ادامه ی سخنانش با تاکید برتلاش بیشتر برای ایجاد مشاغل جدید در راستای رفع مشکل بیکاری اضافه کرد :تا سال99 می بایستی 8 میلیون شغل ایجاد شود و این در حالی است که هزینه های ایجاد هرشغل 80 میلیون ریال تخمین زده می شود.

وی از این امر به عنوان یکی از دغدغه های امروز مسئولان یادکرده وخاطرنشان کرد:این امرتنها در سایه دستیابی به دانش روز محقق خواهد شد از این رو دانش آمختگان با تکیه برتوانمندی های خود وکسب دانش روز می توانند گام های موثر ومفیدی بردارند.

مهندس فتحی با بیان این که مهمترین رسالت امرو دانشگاه جامع علمی کاربردی برپرداختن نیازها و برنامه ریزی برای ان است تحقق اهداف پیش روی این دانشگاه را نیازمند عزم ملی دانسته وافزود :خوشبختانه تا به امروز حمایت های خوبی از سوی مسئولان ارشد استانی صورت گرفته است که امیدواریم این همکاری ها ضمن توسعه ی هرچه بیشتر ادامه داشته باشد.